我公司成功簽約廣東環境保護工程職業學院實訓中心環保裝備傳感仿真實訓平臺設備采購項目。
廣東環境保護工程職業學院的電工實踐教學基地與環保行業的切合度不夠，基地的建設整體更傾向于機電類專業而沒有打造出應有的“環保特色”。各教學系響應學院環保特色的辦學理念以及適應環保技術智能化信息化的行業需求，實際已經開設了環境監測與控制技術等不少智能環保類專業，但電工實踐教學基地硬件卻滯后于學院的專業建設，教儀多為傳統的傳統電工基礎實訓設備，并沒有與環保類實訓基地相融合建設，硬件上缺乏水氣和通風條件，無法提供環保類實驗必要的水氣環境，導致許多智能環保類實訓項目無法有效開展。
傳感技術作為實現智能環保的首要環節，自動治理作為智能環保的最終手段，是新型環保人才的必要掌握的知識點，也是電工公共實訓基地必須提供的一個實訓平臺。但現階段電工基地要建設環境監測與治理傳感技術實訓平臺，一方面受限于實訓室的水氣條件將面臨許多傳感器難以獲取監測源的情況（如污水、有毒氣體，在電工實驗室難以提供，亦存在泄漏風險），另一方面若要全部采購硬件進行建設，則面臨設備的投資過于巨大且損耗高（環境類傳感器昂貴且嬌氣），再者全部實體搭建出來，也可能面臨設備較龐大而無法提供足夠的工位。本項目通過半實體仿真的方式應對，搭建環保裝備傳感仿真實訓平臺。從而解決以上學院發展中電工電子實訓室公共平臺存在的瓶頸問題。構建一體化“教育+信息化”教學平臺，提升教育信息化能力和教育職業能力，推進信息技術與教育深度融合，才能為社會培養具備電氣信息化能力，數量上與產業規模匹配、質量上滿足產業升級發展要求的環保綜合技能型人才，滿足環保產業快速優質發展的需要。
